Lectia zilei: „Teoria critica a rasei: o scurta istorie”

Publicitate

Continuati sa cititi povestea principala

Sustinuta de

Continuati sa cititi povestea principala

evenimentele curente

In aceasta lectie, studentii vor analiza raspandirea in toata tara a legislatiei opuse teoriei critice a rasei. Apoi, vor lua in considerare impactul acestor facturi asupra propriilor scoli si invatare.

Mii de oameni s-au adunat la Washington pe 28 august 2020, pentru a comemora marsul istoric de la Washington si discursul „Am un vis” al Rev. Dr. Martin Luther King Jr. la data respectiva din 1963. Credite … Jason Andrew pentru The New York Times

De Jeremy Engle

20 septembrie 2021

Prezentare generala a lectiei

Articol prezentat: „ Teoria critica a cursei: o scurta istorie ” de Jacey Fortin

Lectia de astazi analizeaza modul in care un cadru juridic academic pentru intelegerea rasismului in Statele Unite, dezvoltat in anii 1980, a devenit o problema politica hotaratoare 40 de ani mai tarziu.

Jacey Fortin din Times scrie:

Cu aproximativ un an in urma, chiar daca Statele Unite au fost confiscate de proteste impotriva rasismului, multi americani nu auzisera niciodata expresia „teoria critica a rasei”.

Acum, brusc, termenul este peste tot. Face titluri nationale si internationale si este o tinta pentru vorbitorii. Razboaiele culturale legate de teoria raselor critice au transformat consiliile scolare in campuri de lupta, iar in invatamantul superior, termenul a fost incurcat in bataliile de permanenta. Zeci de senatori din Statele Unite au numit-o „indoctrinare activista”.

In aceasta lectie, elevii vor analiza raspandirea reglementarilor referitoare la teoria raselor anti-critice in intreaga tara si la intrebarile mai mari pe care le ridica cu privire la predarea despre rasa si rasism in scoli. Apoi, vor lua in considerare impactul acestor facturi asupra propriilor comunitati, scoli si invatare.

Incalzire

Partea 1: Reflectati asupra experientelor dvs.

Ce stiti despre controversa in curs de desfasurare cu privire la predarea teoriei critice a rasei?

Traiti intr-un stat care a incercat sa restrictioneze, sa limiteze sau sa interzica predarea a ceea ce a fost etichetat CRT si predarea continutului „diviziv” care include The 1619 Project din The New York Times? Ce parere aveti despre aceste eforturi? Cum crezi ca ar putea avea impact asupra scolii, profesorilor sau invatarii tale?

Inainte de a citi articolul prezentat, luati cateva minute pentru a va impartasi gandurile si experientele intr-un jurnal raspunzand la una sau la ambele solicitari:

  • Ce ati studiat sau ati invatat despre rasa sau rasism in scoala, fie in contextul unei clase de istorie sau literatura, intr-un consiliu sau in sala sau in orice alta clasa? Privind in urma, cat de des din experienta scolara a fost studiata sau discutata rasa sau rasismul? Credeti ca discutiile au fost productive, informative sau iluminatoare? Simtiti ca discutiile la clasa despre aceste subiecte au fost vreodata evitate, reduse la tacere sau marginalizate?

  • Cat de confortabil te simti discutand cursa la scoala? Doriti sa vedeti subiectul abordat mai complet, corect si onest in scoli? Sau, simtiti ca rasa si rasismul au fost deja explorate suficient – sau chiar prea mult? Te-ai simtit vreodata ales, criticat sau in alt mod facut sa te simti inconfortabil intr-o sala de clasa din cauza rasei sau etniei tale?

Partea 2: Analizati o harta

Uita-te la cele doua harti din „Eforturile de a restrictiona predarea despre rasism si prejudecati s-au multiplicat in SUA”, publicata in Chalkbeat in iulie. O harta urmareste eforturile de restrictionare, iar cealalta urmareste eforturile de extindere a educatiei cu privire la rasism, partinire, contributiile anumitor grupuri rasiale sau etnice la istoria SUA sau subiecte conexe.

Dupa examinarea atenta a ambelor harti, raspundeti la urmatoarele solicitari adaptate din functia noastra saptamanala Ce se intampla in acest grafic ?:

  • Ce observati despre cele doua harti?

  • Ce te intrebi? Ce intrebari aveti despre noua legislatie educationala si curriculum-urile urmarite in cele doua harti?

  • Ce impact vor avea aceste harti asupra dvs. si a comunitatii dvs.? Pe natiune?

  • Ce se intampla in aceste harti? Scrieti un titlu atragator care sa surprinda ideea lor principala.

Intrebari pentru scriere si discutii

Cititi articolul prezentat , apoi raspundeti la urmatoarele intrebari:

1. Ce este teoria raselor critice, conform articolului? Cum l-ai explica in propriile tale cuvinte? Cine sunt unii dintre principalii teoreticieni si practicanti ai sai?

2. De ce teoreticienii critici ai raselor resping filosofia „daltonismului”? Ce inseamna Mari Matsuda, profesor de drept la Universitatea din Hawaii, care a fost un dezvoltator timpuriu al teoriei, cand spune despre rasism: „Problema nu este oamenii rai. Problema este un sistem care reproduce rezultate proaste. ”

3. De ce vorbesc acum oamenii despre teoria critica a rasei? Cum a trecut CRT de la salile de clasa si lucrarile academice la prima linie in razboaiele culturale in curs?

4. Ce cred criticii CRT, precum Christopher F. Rufo, sunt pericolele cadrului si ale invataturii sale? De ce guvernatorul Ron DeSantis din Florida a numit teoria raselor critice „rasismul sanctionat de stat”? Cat de exacta sau convingatoare este aceasta acuzatie, dupa parerea dvs.?

5. Cum au reactionat oamenii ca prof. Kimberle Crenshaw la criticii CRT? Credeti ca au abordat in mod adecvat preocuparile criticilor sai? Vi se par convingatoare aceste respingeri?

6. Cine a fost prof. Derrick Bell si ce rol a jucat in aparitia CRT din domeniul studiilor juridice? De ce a fost o idee noua in anii 1980 sa puna sub semnul intrebarii neutralitatea sistemului juridic american?

7. Articolul se incheie cu un citat al profesorului Matsuda:

O vad ca o incalzire globala. Avem o problema grava care necesita schimbari structurale mari; altfel, condamnam generatiile viitoare la catastrofa. Incapacitatea noastra de a gandi structural, cu un sentiment de ingrijire reciproca, ne condamna – indiferent daca problema este rasismul, sau dezastrul climatic sau pacea mondiala.

Credeti ca comparatia doamnei Matsuda intre CRT si schimbarile climatice este una utila? In ce moduri persista rasismul si inegalitatile rasiale precum incalzirea globala? Credeti ca CRT este un mod eficient de a diagnostica si a intelege aceste disparitati si probleme persistente? De ce sau de ce nu?

Mergand mai departe

Optiunea 1: impartasiti reactia dvs. la raspandirea legislatiei anti-CRT in state si in districtele scolare locale.

Imagine

Un miting care a protestat impotriva predarii teoriei critice a rasei la Leesburg, Virginia, pe 12 iunie. f91306v7.beget.tech Mai mult de 20 de state au propus sau au adoptat legi care restrictioneaza sau interzic discutiile la clasa despre „concepte divizive” referitoare la rasa si rasism.Credit …



  • cazanele dunarii
  • tubgirl
  • traducere google
  • cu
  • cedam
  • xvideos
  • carrefour
  • cristin ich
  • siren head
  • perfect girls
  • web.whatsapp
  • piscine cadru metalic
  • dictionar turc roman
  • wk
  • pariuri sportive
  • alegeri sua
  • ciorba radauteana
  • speedtest rds
  • cazare sibiu
  • wizz air





Andrew Caballero -Reynolds / Agence France-Presse – Getty Images

In „Disputing Racism’s Reach, Republicans Rattle American Schools”, Trip Gabriel si Dana Goldstein descriu cum s-a revarsat o lupta de cultura-razboi in sistemul educational al tarii si modul in care republicanii de la nivel local, de stat si national incearca sa blocheze curriculumele care subliniaza rasism sistemic:

In judetul Loudoun, Virginia, un grup de parinti condus de un fost numit in Trump preseaza sa-si aminteasca membrii consiliului scolar dupa ce districtul scolar a solicitat formarea obligatorie a profesorilor in „opresiune sistemica si partinire implicita”.

La Washington, 39 de senatori republicani au numit educatia istorica care se concentreaza pe rasismul sistemic o forma de „indoctrinare activista”.

Si in toata tara, legislativele conduse de republicani au adoptat recent proiecte de lege pentru interzicerea sau limitarea scolilor de a preda ca rasismul este infuzat in institutiile americane. Dupa ce guvernatorul GOP din Oklahoma a semnat versiunea statului sau la inceputul lunii mai, a fost demis din comisia centenara pentru masacrul rasist din 1921 din Tulsa, pe care presedintele Biden l-a vizitat marti pentru a comemora unul dintre cele mai grave episoade de violenta rasiala din istoria SUA.

De la consiliile scolare pana la salile Congresului, republicanii organizeaza o campanie energica care urmareste sa dicteze modul in care sunt predate rasismul istoric si modern din America, intalnind inapoi impingerea democratilor si educatorilor intr-o ciocnire politicoasa si spinoasa, care are ramificatii profunde pentru modul in care copiii invata despre tara lor. .

Cu toate acestea, in „Grupurile stiintifice condamna legile care limiteaza predarea in rasa”, Jennifer Schuessler relateaza ca multe grupuri contesta noua legislatie care restrictioneaza explorarile rasismului si rasei:

O coalitie formata din peste sase duzini de grupuri stiintifice si educationale a semnat o declaratie prin care se contrazice raspandirea legislatiei propuse care limiteaza discutiile la clasa despre rasa, rasism si alte asa-numite „concepte divizive”, numind astfel de legi o incalcare a „dreptului facultatii” sa invete si sa invete elevii ”si o amenintare mai larga pentru viata civica.

„Scopul clar al acestor eforturi este de a suprima predarea si invatarea despre rolul rasismului in istoria Statelor Unite”, se spune in declaratie, ale carei semnatari includ American Historical Association, American Association of University Professors, American Federation of Profesori si Asociatia Colegiilor si Universitatilor Americane.

Cititi unul sau ambele articole, apoi impartasiti ideea:

  • Ce parere aveti despre eforturile de restrictionare a modului in care scolile invata rasa si rasismul? Ce vedeti ca posibile beneficii sau pericole ale acestei legislatii?

  • Sunteti de acord cu senatorii republicani ca accentul pus pe rasismul sistemic este o forma de „indoctrinare activista”? Sau sunteti convinsi de oamenii de stiinta care sustin ca legile care limiteaza discutiile la clasa despre rasa, rasism si alte „concepte de diviziune” reprezinta o incalcare a „dreptului facultatii de a preda si a studentilor de a invata” si o amenintare mai larga pentru viata civica?

  • Ce se intampla cu adevarat aici? Cat de mult are de-a face dezbaterea cu principiile teoriei critice a rasei sau cu scrierea Proiectului 1619? Sunt scolile publice, in cuvintele domnului Rufo, „fiind devorate de o ideologie ostila care incearca sa imparta tara dupa rasa si sa submineze principiul de baza al controlului democratic”. Sau legislatia de restrictionare sau interzicere a CRT si a ideilor conexe este cu adevarat o incercare de a „varui istoria SUA” si de a „refuza studentilor si carturarilor sansa de a intelege trecutul”, asa cum sustine doamna Crenshaw in The Washington Post? Cat de intemeiate sunt temerile de fiecare parte? Credeti ca exista loc pentru un punct comun in dezbatere?

Daca doriti sa participati la o conversatie cu alti studenti, impartasiti-va parerile in promptul nostru de opinie despre elevi.

Optiunea 2: analizati cu atentie legislatia anti-CRT in statul dvs. si in intreaga tara.

Pana in prezent, peste 20 de state – inclusiv New Hampshire, Michigan, Texas, Florida, Carolina de Sud si Arkansas – au introdus reglementari care restrictioneaza predarea despre rasa. Unele dintre aceste legi au urmarit in mod explicit teoria critica a rasei, in timp ce altele sunt concepute mai larg pentru a aborda ceea ce ei numesc „concepte de diviziune”. Alte proiecte de lege au incercat sa interzica utilizarea in sala de clasa a proiectului The 1619, o initiativa a revistei The New York Times Magazine care exploreaza istoria sclaviei, sustinand sosirea primilor africani sclavizati in Virginia in 1619 drept „chiar originea” natiunii.

De exemplu, in iunie, Consiliul de Stat pentru Educatie din Florida a adoptat amendamente care interzic teoria de rasa critica si Proiectul 1619 din salile sale de clasa. Un amendament scria:

Instructiunile cu privire la subiectele solicitate trebuie sa fie factuale si obiective si sa nu suprime sau sa denatureze evenimente istorice semnificative, cum ar fi Holocaustul, sclavia, Razboiul Civil si Reconstructia, miscarea drepturilor civile si contributiile femeilor, afro-americanilor si hispanicilor la tara noastra, asa cum este prevazut deja in sectiunea 1003.42 (2), FS Exemple de teorii care denatureaza evenimentele istorice si sunt incompatibile cu standardele aprobate de Consiliul de Stat includ negarea sau minimizarea Holocaustului si predarea teoriei raselor critice, ceea ce inseamna teoria rasismul nu este doar produsul prejudecatilor, ci acel rasism este incorporat in societatea americana si in sistemele sale legale pentru a sustine suprematia persoanelor albe.Instructiunile nu pot utiliza materiale din Proiectul 1619 si nu pot defini istoria americana ca altceva decat crearea unei noi natiuni bazata in mare parte pe principiile universale enuntate in Declaratia de Independenta.

Tennessee House Bill SB 0623 interzice orice invatatura care ar putea determina o persoana sa „simta disconfort, vinovatie, angoasa sau o alta forma de suferinta psihologica numai din cauza rasei sau sexului individului” si restrictioneaza invatatura care duce la „impartirea sau resentimentul pentru, o rasa, sex, religie, crez, apartenenta politica nonviolenta, clasa sociala sau clasa de oameni. ”

Texas House Bill 3979 interzice predarea ca „sclavia si rasismul sunt altceva decat abateri de la, tradari sau esecuri de a respecta principiile intemeietoare autentice ale Statelor Unite”.

Cititi indeaproape, analizati si interpretati una dintre modificarile, propunerile sau proiectele de lege de mai sus sau una de la propriul comitet scolar de stat sau local. Apoi raspundeti la urmatoarele intrebari:

  • Ce observati despre text? Ce cuvinte, fraze si limbaj ies in evidenta si de ce? Ce intrebari aveti despre propunere sau legislatie?

  • Incercati din rasputeri sa sortati jargonul si legalele pentru a incerca sa reiterati ceea ce ati citit in propriile cuvinte si sa luptati cu implicatiile lor. De exemplu, ce inseamna in amendamentul din Florida „denaturarea evenimentelor istorice semnificative”? Cum crezi ca ar putea arata in practica? Sau aruncati o privire la factura din Tennessee. Cum vor determina elevii, profesorii, parintii si cetatenii interesati daca predarea duce la „divizarea sau resentimentul dintre o rasa, sex, religie, crez, apartenenta politica nonviolenta, clasa sociala sau clasa de oameni”?

  • Ce impact credeti ca va avea legislatia sau propunerea asupra profesorilor, elevilor si salilor de clasa? Credeti ca aceste reguli si legi vor ajuta sau impiedica un mediu de invatare sigur, sanatos si productiv? Vor asigura o intelegere exacta a rasei si a istoriei americane sau vor avea efectul opus si o vor nega? Sunt aceste legi si modificari prea largi sau vagi – cu limbaj precum „concepte divizive” – si vor fi, asadar, usor de utilizat? Sau sunt atat de largi incat sunt in mare parte simbolice si probabil ca vor avea un impact real redus in clasa?

Optiunea 3: imaginati-va ca ati fost invitat la consiliul scolar local sau la capitala statului pentru a vorbi in favoarea sau impotriva legilor anti-CRT.

Sedintele consiliului scolar local au devenit campuri de lupta centrale in lupta pentru CRT. Dar o perspectiva importanta care a lipsit in mare parte in dezbaterea in curs este cea a elevilor si adolescentilor: Ce credeti ca le lipseste adultilor in aceasta conversatie? Ce ai vrea sa inteleaga din punctul de vedere al unui adolescent? Cum tu crezi scolile ar trebui sa invete despre rasa si rasism?

Lucrand individual sau in echipa, scrieti declaratia de deschidere pentru a o prezenta consiliului scolar local. Asigurati-va ca va bazati pe propriile experiente specifice de studiu al rasei si rasismului in scoala pe care ati inceput sa le articulati in activitatea de incalzire.

Pentru a va ajuta sa va formulati punctul de vedere, ati putea arunca o privire la lista tot mai mare de resurse disponibile pe aceasta tema, in cadrul si in afara The Times.

Resurse aditionale

Imagine

Un student a protestat in aprilie in afara Capitolului de Stat din Boise, Idaho, legislatie care are ca scop limitarea predarii teoriei critice a raselor in stat. Credit … Darin Oswald / Idaho State, prin Associated Press

De la New York Times

Demonizand teoria critica a rasei

Excesele educatiei antiraciste

De ce tara este panicata de teoria raselor critice?

Nu suntem de acord cu o multime de lucruri. Cu exceptia pericolului legilor privind teoria raselor anti-critice.

Razboiul impotriva istoriei este un razboi impotriva democratiei

Podcastul zilnic | Dezbaterea asupra teoriei critice a rasei

Podcast-ul Argument | Ce interzic statele cu adevarat atunci cand interzic teoria critica a rasei in salile de clasa?

Din alte publicatii:

Panica asupra teoriei raselor critice este o incercare de albire a istoriei SUA de Kimberle Crenshaw (The Washington Post)

Nu exista nicio dezbatere asupra teoriei critice a rasei de Ibram X. Kendi (Atlanticul)

Aparari nesincere ale teoriei raselor critice de Christopher F. Rufo (The New York Post)

NYT Op-Ed ilustreaza modul in care stanga foloseste teoria critica a cursei (The Federalist)

Mai intai a fost Ed. subrion.org Sex. Acum este teoria raselor critice. (FiveThirtyEight)

Teoria critica a rasei nu poate fi interzisa. Poate fi expus, batjocorit si evitat. (Revista Reason)

Trebuie sa luptam impotriva teoriilor raselor un-americane (National Review)

Despre Lectia zilei

Gasiti toate lectiile zilei in aceasta coloana.



Profesori, urmariti seminarul nostru web la cerere pentru a afla cum sa utilizati aceasta functie in sala de clasa.

Publicitate

Continuati sa cititi povestea principala